长沙航天学校
- 学校性质:公办
- 办学类型:普通中职学校
- 市州招生代码:9722
- 举办者:长沙市教育局
- 建校时间:1978-04-24
- 在校学生人数:1839人
- 学校综合评价:省示范性中职学校;湖南省楚怡“双优计划”建设单位
- 学校地址:长沙市雨花区兴安路189号(职教基地校区)
学校基本情况
- 基础条件:
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学校占地面积 校舍建筑面积 教学仪器设备值 计算机数 184.08 亩 132246.25 平方米 3554.1 万元 700 台 教职工总数 专任教师数 专业教师数 "双师型"教师数 本科毕业及以上人数 具有研究生学历或硕士学位教师数 197 人 175 人 111 人 96 人 170 人 56 人 学校占地面积、校舍建筑面积、专任教师数的数据来源于市州教育(体)局
- 近三年主要赛事获奖情况:
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项目 获奖情况 2020年 2019年 2018年 一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 三等奖 一等奖 二等奖 三等奖 国赛 学生技能大赛 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学生创新创业大赛 0 0 0 0 0 0 0 0 0 教师教学能力比赛 0 0 0 0 0 0 0 0 0 省赛 学生技能大赛 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学生文明风采竞赛 0 0 0 0 0 0 0 0 0 教师职业能力比赛 0 0 0 0 0 0 0 0 0 学生创业规划大赛 0 0 0 0 0 0 0 0 0
- 学校主要荣誉及特色:
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近五年获得
主要荣誉湖南省楚怡“双优”(A档)中职学校、长沙市楚怡“双高”水平职业学校建设单位,全国国防教育示范学校、湖南省教学工作、学生管理优秀学校,学校的5G应用技术行业产教融合共同体等7个项目被湖南省教育厅推荐至教育部、2022、2023年获长沙市教育系统绩效考核一等奖。 办学特色 1.专业优质特色亮:学校十四个专业对接航空航天、工程机械等产业链,结构合理,特色鲜明,其中“数控技术应用专业群”和“电子信息技术专业群”立项为湖南省楚怡优质专业群。 2.管理规范质量高:学校实行封闭式准军事化管理,校风严谨,校纪严明,近年师生在国家、省、市各类竞赛中获奖1000多人次,办学成绩位于同类学校前茅。 3.德育引领显成效:学校是长沙市唯一成功创建长沙市“雷小锋”大德育实验校的中职学校,以“四个特别”的航天精神引导学生躬行自明、身体力行,校园文化活动丰富多彩,社团活动开展有声有色。 4.升学就业双丰收:学校顺应“职教高考”改革的新形势,以“就业与升学并重”为培养目标,将学生培养成既能升学,又能进入企业就业创业的复合型人才,近年绝大多数毕业生都升入高等学校深造,长沙本地对口就业率99%以上。
序号 | 招生专业 | 学制 | 招生对象 | 人才培养方案 | 核心课程 | 收费标准(元/年) | 计划招生人数 | 备注 |
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1 | 电子信息技术 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 130人 | |
2 | 数控技术应用 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 130人 | |
3 | 飞机设备维修 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 40人 | |
4 | 新能源汽车运用与维修 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 45人 | |
5 | 电子商务 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 80人 | |
6 | 航空服务 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 40人 | |
7 | 旅游服务与管理 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 90人 | |
8 | 城市轨道交通运营服务 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 40人 | |
9 | 增材制造技术应用 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 45人 | |
10 | 无人机操控与维护 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 45人 | |
11 | 计算机网络技术 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 90人 | |
12 | 工业机器人技术应用 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 40人 | |
13 | 人工智能技术与应用 | 3年 | 应届初中 | 查看详情 | 查看详情 | 0元 | 40人 | |
合计 | 855人 |
计划招生人数 |
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50 |
计划招生人数 | |||||||||
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未下达跨市招生计划! |
招生联系人及电话:文老师:13507490060,丁老师:13574176018, 办公室:0731-88149325 学校网址:
http://htxx.csedu.gov.cn/
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